（通讯员 孙江可）在科技发展走向智能化的时代，思政课如何实现科技与人文的有机融合，如何实现理论浸润、文化植根和技术赋能，实现教师主导和员工主体的多维联动，是原理课程组一直在探索的重要课题。9月30日，张鹏伟老师在南校区A205和A323教室开展课堂创新活动，两场围绕“人工智能是否会取代老师的工作？”“生成式人工智能对思想政治教育利大于弊还是弊大于利？”两个辩题，在课堂上分别展开热烈辩论。

原理课程组在思政课守正创新中一直坚持科技与人文双翼平衡驱动，鼓励教师进行个人探索，实现马克思主义立场观点方法对员工的深度引领，厚植员工家国情怀，筑牢网络意识形态安全观念，培养德才兼备的时代新人。

“理论浸润、主体联动”师生合作创新课堂，是课程组课程建设的新探索。本次创新课堂由张鹏伟主持，以“生成式人工智能对思想政治教育的影响”为主题，将教师讲授内容和员工小组演讲内容进行了衔接。这一创新课堂组合方式实现了小组成员全员参与，班级同学线上线下广泛参与，通过一系列创新性教学设计，旨在让马克思主义入脑入心，提高员工运用马克思主义分析和解决问题的能力，化概念为方法，并通过员工的课堂参与进一步启智润心，提高员工的获得感。

课堂结束后，员工感觉深受启发。来自电磁场与无线技术专业的沈欣阳同学说，这次课堂以师生同台展示为亮点，辩论、AI作诗等环节设计巧妙，让我感到耳目一新、沉浸其中，丰富了对生成式人工智能的认识。来自信息对抗专业的高浩哲同学说，当与时俱进的新概念、新工具与课本中相应概念结合时，我更加体会到马原课的重要性和实用性，创新课堂既生动又深刻，让人受益匪浅，收获满满。

据悉，原理课程组本年度大力推进原理课程教学改革，通过修订马克思主义经典推荐篇目清单，精炼课程核心知识体系，完善课堂互动研讨方案，建构课程案例库和员工问题集，优化课程考核方案等多维举措增强教学针对性，提高员工课堂参与度，强化课堂互动效果，提高员工获得感。